HAKİME ÖZGÜVEN KİMDİR?

İşletme lisans eğitimini Anadolu Üniversitesinde, Sosyoloji eğitimini İstanbulÜniversitesinde tamamladı. Emekli olana kadar profesyonel iş hayatında birçok başarılı STK ve Vakıf projesinde yönetici/kurucu olarak yer aldı. (TEGV/Koç Holding/Afrodisias/Geyre Vakfı/ Bosna Sancak Derneği/Nikomedia Vakfı vd) 

Emeklilik döneminde ikinci kariyerini Psikoloji ve Sosyoloji alanında Aile/Çift Danışmanlığı üzerine yaptı. Bu eğitimlerin devamında karşılaştığı Enneagram Kişilik Metodolojisi üzerine yurt içi/yurt dışında aldığı eğitimleri eğitmen olarak vermeye başladı. Özellikle Enneagram bilgisini Felsefi kimlik/benlik kuramları ile buluşturarak hazırladığı TEMEL ENNEAGRAM EĞİTİMİ, ENNEAGRAM UZMANLIEĞİTİMİ ve ALT TİPLER VE ÜÇLÜ DAVRANIŞLAR EĞİTİMLERİ’nin devamında Aile ve Çift Danışmanlığında kullandığı Enneagram  uygulamalarını da dâhil ederek çalışmalar yapmaktadır. Hakime Özgüven Dahi  Eğitim Akademisinde verdiği Enneagram eğitimlerinin yanı sıra Psikoloji alanında Lisans Eğitimine Amerikan Metropolitan Üniversitesinde devam etmektedir. Ayrıca ''Enneagram Kişilik Analizi'' hakkında yazdığı kitap , yayın aşamasındadır. 

DUYGU DAISY SANCAK KİMDİR? 

Lise eğitimini  İstanbul’da tamamladıktan sonra Vanier College, Sosyal Bilimler (onur öğrencisi), McGill Üniversitesi, Psikoloji lisans ve  Sosyoloji lisanslarının yanısıra ve Toronto Üniversitesi  İngilizce Eğitmenliği yüksek lisans derecelerini Kanada’da tamamladı, halen Çin Halk Cumhuriyeti Ningbo Eyaleti HD Okullarında Montessori Uzman eğitimci olarak çalışmaktadır. Kurucu olduğu ''Dahi Eğitim Akademi''de yeni ve aktüel eğitim içerikleri oluşturarak çalışmalarını sürdürmektedir.

HD Schools Ningbo, Zhejiang
⚫ Supported the implementation of a Montessori-based curriculum, providing individualized direction, and developing an English program to further student’s learning abilities to better prepare for the prep school.
⚫ Taught themes and phonics via play-based learning that aligned with the Montessori curriculum, making sure to incorporate material that enhanced the overall development of young learners.
⚫ Managed classroom instruction, ensuring that all clear instructions, directions and rules were presented and adhered to by students in classrooms, hallway, and playground.
⚫ Collaborated to maintain a happy, healthy, and positive school culture with a commitment by the faculty to respect individual learning styles and accommodating behavioural differences. Delivered engaging language and literacy lessons using differentiated instruction, visual aids, group activities, multisensory instruction, and games etc., catering to the different learning needs of students and attention.
⚫ Successfully planned and implemented reading, writing, and vocabulary programs for young learners, liaising closely with parents and attending workshops on student achievement goals.
⚫ Conducted student assessments and evaluation, tracking student progress, and helping students to attain their individual learning objectives.
⚫ Managed classroom behavior using proactive techniques and build an environment of mutual respect, leveraging flexible and consistent classroom disciplinary structure that drew the best from each student.